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如何掌控托福雅思考试语法

2017-12-13 11:29:00 0人评论 次浏览

传统学习中,语法独立性很大,这一点无论在教学中还是在题型设置中都有所体现。而雅思复习中,英语教学强调学生综合英语素质的提高,因此语法教育成为了提高学生英语听、说、读、写、译整体水平的辅助工具。托福雅思考试没有语法单项考试,并都不意味着语法学习意义不大,而是告诉我们语法是整体英语学习中的不可分割的一个部分。

3. 更偏重句法的教学:

传统英语教学属于打基础阶段,语法教学往往从词法入手,学生需要了解名词,动词,冠词等不同词性的许多变化规则;而雅思语法教学则更偏重句法的教学;例如,雅思语法学习难点之一是长难句,而长难句最多运用到的语法就是从句,平行比较结构和非谓语动词短语三大语法规则,例如:

The change met the technical requirements of the new age by engaging a large professional element (分词短语作介宾)and prevented the decline in efficiency (and 连接平行结构)that so commonly spoiled the fortunes of family firms (that引导定语从句)in the second and third generation after the energetic founders.

(参考译文 这种改变通过引入大量专业元素,满足了新时代的技术要求,也阻止了效率的下降;这种效率的下降,往往在经历充沛的创建者之后的第二代和第三代时让家族企业倒闭。 )

二. 概貌教学法:

当我们到一个城市去旅游时,会先买一张该城市的地图。当我们做拼图游戏是,会看着包装上的整个图画去拼成百上千块的拼板,因为我们如果知道整个图画是什么的话,我们就会更容易地把某一块拼到该拼的地方去。

令人惊讶的是,我们的英语教学往往忽略这个常识,一个个语法项目被分开教学,每次课讲的只是一个小部分,学生根本不知道所学内容的概貌,无论开始时还是结束时。因此,我们可以在第一次课就向学生展示出他们在整个大学将要学到的语法概貌。

下面这张图可以直接展示给学生,也可以先让学生自己总结一张语法结构图之后再展示出来:

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学生学习这张图时,教师可向他们介绍大学英语语法的重点、次重点和非重点,让学生在学习的任何时候都做到心中有数,效率将会得到极大的提高。

三. 层次感教学法:

在学生了解了大学语法的概貌后,教师还可以向学生展示英语句子从易到难的五个层次的变化,让学会从动态发展的角度去理解和思考语法在句子中的体现:

1.简单的简单句:

用较短的时间帮助学生回忆简单句的最基本6个句型,以及其中包含的六种句子成分(主谓宾系表补)。

①SV(主谓)

②SVO(主谓宾)

③SVP(主系表)

④SVOOC(主谓宾宾补)

⑤SVIODO(主谓双宾语)

⑥There be + O(There be 句型)

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2、复杂的简单句:

在六大句型基础上加三大修饰成分(定语、状语、同位语)后句子变得更加复杂了,但仍属于简单句(即句号前只有一个主谓结构)。

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3、非简单句:

当一个句号前出现两个、甚至更多个主谓结构时,简单句就变成了并列句或复合句。

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4. 复杂结构充当句子成分:

简单句子中的成分一般由简单的词或词组充当,而随着句子变长变难,句中的一个成分可能就会由长而且复杂的结构充当,如从句,非谓语动词短语,动词短语,形容词短语,介词短语等等。

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5. 从句套从句的结构:

一个复杂的句子中,可以有2个上的从句,这些从句相互之间可以是平行关系,也可以是从属关系(即从句套从句),这种情况理解难度较大,可用现实生活中的 主人 管家 仆人 等直观的例子去说明。

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( 参考译文: 从根本上说,美国经济体制是围绕私有企业,市场型经济建立起来的。这种体制在很大程度上是消费者通过到市场去购买他们最需要的商品和服务来确定生产什么 。)


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